mayo 21, 2011

INTERPRETANDO LA REALIDAD: LA EDUCACION EN EL PORFIRIATO

Japón se convierte en nueva potenia asiática, dando pie a un imperio absolutis­ta y se europeiza. El exceso de población, la necesidad de conseguir materia prima para su industria motivó la guerra contra China. Japón triunfadora firmó la paz y China recono­ce la independencia de Corea, aunque Japón pudo sacar pocas ventajas y China era aconsejada por Europa, especialmente Rusia. Así rusos y japoneses, convertidos en rivales tuvie­ron bajo su influencia a Manchuria y Corea. En febrero de 1904 por una simple cuestión de límites estalló la guerra. Los rusos tomaron la ofensiva, confiados en un pronto triunfo, pero los japoneses por primera vez enfrentados a una potencia europea, les propinaron la más fulminante derrota. Se firma la paz y Japón queda en posesión de Manchuria y del protectorado en Corea, convirtiéndose así en la nación predominante del Pacífico Oeste, situación ésta que la llevará a chocar próximamente con EE.UU. 
Situacion similar a la del establecimiento de limtes ocurre en México, cuando éste con Guatemala firma el tratado sobre límites celebrado el 27 de septiembre de 1882.
Recordemos que de  1877 a 1911 se encuentra la época del Porfiriato,  la nación respiró un clima de paz forzada pero anhelada, después de años de inseguridad y aunque hubo progreso material, este benefició solo a un pequeño grupo de extranjeros y mexicanos.

Un grupo de intelectuales,llamados cientificos, encabezados por José Ives Limantour, vieron en el porfiriato la oportunidad de llavar al país hacia la modernización. Durante el porfiriato hubo muchas manifestaciones de inconformidad, pero el ejército porfirista se encargó de combatir y disolverla.
El 24 de febrero de 1882, 1513 colonos italianos abarrotan al vapor Messico que llega a Veracruz pues les habían dado promesas de trabajo y terrenos.

En  1884 se erige  el pueblo de Paso del Macho; se defiende esta plaza durante la invasión francesa en 1863.